次日清晨，春风中学，致远楼，每一个教室都传出朗朗背书声。

齐老师等人从文印室走出来，手上各自拿着试卷。

李萌和齐老师，两个分别重点班和基础班的班主任边走边寒暄。

“这次考试分一次班，期末再分一次班，一共两次？”

李萌老师说道：“是的，您说的很有道理，如果转过年来，按一模二模成绩继续分班，变动太大，对谁都不是好事。这件事，林校长将在咱们期中考试后的会上宣布。”

“那就好。”齐老师松了口气。

他提出顾虑后，李萌并没有因为是她促成的“分班”政策，就否定掉，而是转承给校领导了。

齐老师想了想，说道：“期中期末分班的话，还是比较适中的。”

“我的班里虽然都是年级后五十，但半个学期，凭着各自的努力，已经呈现出各自的面貌了，同学们的努力不该被辜负。”

她愣了下：“你是说......陆佰？”

一是陆佰转入她的班级几天的表现，二是陆佰那晚在办公室愤怒的样子，都让她印象深刻。

齐老师笑了笑，说道：“是他，也不只有他。好些同学都意识到高考的重要性了，所幸还不算晚。有时候，看到他们奋进的样子，你会真心希望这些学生不负年华，学有所成。只可惜，基础班的教学方案不再适合他们了。”

李萌点了点头，“如果陆佰其他课目，也学到了那天表现的那种程度，最终至少能是平行班的上游......”

李萌的话语忽然一断，她有些不可置信：“您说期中、期末考试？期末考试他还能突破到我的班级吗？！”

李萌的班级就是重点班。

重点班就是春风中学年级前五十。

春风中学年级前五十就是北清复交浙华武中科大！

如果，陆佰期末考试，能进入年级前五十，那么他的高考期望值将飙升到顶级985水平。

李萌道：“怎么可能？如果他对基础苛求到那种程度，能在年前学完一遍就已经完美了！”

李萌认为不该过分高估一个差生的前进速度。

齐老师摇了摇头：“我不知道，但我期待一个奇迹。”

“那么，我们就拭目以待。”

说着，两人走到了致远楼前，各自走向自己的监考教室。

.......

早自习的结束铃声，提前十五分钟响起，多出的时间，留给学生们收拾东西，以及赶赴分配的考场。

陆佰和方一凡一起走，他们分到了一个考场。

“紧张吗陆佰？我有点紧张。”

陆佰说道：“你也会紧张？”

“嘿嘿，我真喜欢班级里现在的气氛，齐老师教的也特别好，我等会升到平行班，反而不如在基础班舒服了，好纠结呀，要不要隐藏实力呢。”

听着方一凡在想这个，陆佰扯扯嘴。

方一凡这也算是粗中有细吧。

虽然同学们都是年级后五十名，但好歹是区重点的后五十名，没有真正的乌烟瘴气，在齐老师的整合和教导下，学习的气氛逐渐浓厚起来。

同时，齐老师等人的教学方式注重基础务实。

像方一凡这样的人，进入平行班，还真未必有在基础班的效果好。

他刚想跟方一凡分析一下，就见迎面而来的黄芷陶和乔英子二人。

方一凡蹿了过去：“陶子......”

“加油啊陆佰。”乔英子对陆佰说道。

乔英子带着一双浅浅的黑眼圈，陆佰说道：“没休息好？”

乔英子说道：“失眠了。”

“别影响发挥。”

“肯定不会。”

......

监考老师是一男一女，男老师是个瘦高的中年光头，方一凡看见他就倒吸了一口凉气，看来很严厉。

这和陆佰没什么关系。

将文具摆开，等待发卷。

低头注视着平整的卓明，不知为什么，陆佰平静的内心进掀起一丝波澜。

感受着加快的心跳，陆佰抿了抿嘴。

他也有点紧张了。

就看看我的成色到底怎么样吧！

先是，选择题，现代文阅读。

关于人工智能。

人工智能的定义是什么？

他看着划线的句子，拿着选项挨着比对，抓住语句的主谓宾，做出了选择。

虽然，现代文阅读难度不小，出题人倒是没在第一道题上为难人。

到了第三题，陆佰犹豫。

四个选项好像都不对。

AB错得明显，但CD却是在模棱两可之间。

“C.数学家图灵提出了用机器来模拟人类行为的设想。”

“D.图灵测试提出了机器是否具有智能的判断标准。”

“模拟人类行为”说的太宽泛了。

D项，如果将“测试”二字去掉，则毫无疑问是正确的。

陆佰拿不准。

果然，自己在语义上，还差很多。

他从二者间随便选了一个，便继续往下做。

这种情况，“语义表达模糊”才是该关注的问题，如果纠结于选择的对错，则是舍本求末。

但要如何弄明白？

理科尚有公式可以把握，现代文阅读的公式是什么？

文本内容无所不包，千变万化，难道只能靠所谓“长年累月的积累”......

现代文之后是古文阅读。

古文，同样是浩如烟海，但终究有重点字词和句式，有迹可循。

如这次考题中“之”的用法、“时”“行”“诸”的意义......

这是《荀子》的节选文章。

陆佰的目光扫过选项，ABCD。

凭着科学的学习方法，陆佰的坚持带给他坚决的回报。

他迅速、清楚的判断出每一选项的对错，刷刷刷，快速做出全部选择。

至于那几道古诗文默写，自然是摇笔即来，送分题而已。

随后是现代文阅读二，和写作。

试卷做完，陆佰意识到，没法估分，语文拿不准的地方太多了。

如何才能拿得准呢？

期中考试结束后，他必须寻一个办法，再晚，就来不及了。

.......

数学，就和语文不一样了。

它可以估分。

数学不会就是不会。

而陆佰还能保证另一件事——会就是会。

会的，做不错。

陆佰很确信。

会却做错的原因有很多。

比如粗心、读错题、区间错误、导数纰漏、正负号、赋值问题等等。

陆佰犯过所有的低级失误。

他告诉自己，这是难免的疏忽，他把错题抄在本上，以求不再犯同样的错误。

一直以来，有说错题本好用的，有说没用的。就陆佰实战来看，错题本并不会阻止人继续犯错。

所以，每当因为各种原因借口托词，把不该错的题做错后，陆佰就在错题本上添一题，然后默背一遍。

起初，错题多，又不熟悉，陆佰背得很不熟练。

直到有一天，陆佰连着在本子上添了三道题，三道本上记着同样类型的错题。

他向值班的自习课老师请了假，拿着错题本回了家，连背带写，默写了十遍，一直弄到了凌晨两点多钟。

陆佰站在窗前，扭了扭酸胀的脖颈，外面别家都关灯了，万籁俱寂。就一轮月亮悬在天上，陆佰看着洁白的月亮，隐隐约约看见上面一道道题目旋转而过。

到第二天起床，提笔又写一遍，终于是运笔如飞，行云流水，陆佰这才放心，算是记住了。

自此以后，陆佰弄明白错题本怎么用了，错了，就默写，十遍太多，三遍比较合适。

写烂了几个本子之后，陆佰就很少再犯低级错误了。

所以陆佰的数学是103分。