从发现自己对规则的解读会对自身造成压力和痛苦开始，尹竹重新调整了自我的策略。

简单的说，在现有规则的基础上，尽量控制自己的思想内容，减少解读规则的次数，避免增加身体负担和异常精神状态。如果在不恰当的时间胡思乱想，很有可能给尹竹带来致命危机。

因此，尹竹开始有意识地去判断自己的思考内容。

尹竹在刚来罪城之前，曾经在手机的备忘录上看到这样一条规则：

【1.在罪城一定要遵守不同区域的规则，每个对外开放的地区都一定会有自己的主管人。主管人对自己控制的区域有绝对的掌控能力，不要试图去挑衅他们的权威。】

所以，在面对幼儿园的两种不同风格规则时，尹竹下意识去质疑了幼儿园是否有两个主管人，毕竟规则只说了每个对外开放的区域会有自己的主管人，却并没有说过主管人仅有一名。

如果尹竹属于在原有基础上解读，那么就会被规则世界判定为在使用天赋，而幼年体的尹竹难以负担使用天赋时需要消耗的能量，就会感觉到头痛。

反过来，如果涉及到规则的内容没有头痛，则有两个角度的解读。

第一种可能性，是尹竹的猜想符合现实，已经在现实中出现了，不属于“解读规则”，而仅仅是复述了一遍规则，那自然不会感觉到头痛；

第二种可能性，是尹竹的解读太过离谱，直接不被判定为正确解释规则。

平时尹竹经常会胡思乱想一些东西，所以她一直误以为自己只是脑内自嗨，没有什么太大的影响，直至今日遇到幼儿园这个特殊情况后，尹竹才发现自己竟然在不知不觉间，已经无形中多次使用天赋了。

这种主观上想要避开不可言说赐予的特殊能力，但是客观上一直在无意识使用天赋的情况，对尹竹而言是不可控的。

你很难想到你的一个念头，竟然就直接与规则挂钩。

如果是平时，尹竹可能会认为这种被动技能很强，但是现在和幼儿园debuff（负面效果）叠加后，未免就显得坑爹了。

重新回到这个问题上来，尹竹会下意识认为自己头痛，就是因为尹竹目前为止见到的各区域主管人都只有一位，而如果她钻这个空子进行解读，自然应该被判定为使用了天赋。

但是现在脑袋不痛，要么说明幼儿园确实有两位主管人，要么就是规则认为每个区域的主管人具有唯一性，不可能同时存在两位甚至多位主管人，所以解读被判定为无效。

至于具体是哪个答案正确，之后的尹竹确实明白了，但是此时此刻的尹竹不明白。

不仅不明白，尹竹还产生了新的疑问：“今天中午吃什么？”

是的，尹竹饿了。

民以食为天，对于尹竹来说，吃饭是非常重要的人生大事，为了能够每天吃饱喝足，尹竹甚至会把很多事抛之脑后。

她不算是吃货，但是到点一定要吃。

以前，尹竹是带着小朋友们排队进入食堂的那个引路人；现在，尹竹变成了小朋友队伍中的一份子。

跟教师情况相同，孩子眼中的食堂和大人眼中的食堂也不一样。

空间在视觉中的扩大不用赘述，更令人瞩目的是原本干净的墙面上，在孩子眼中竟然出现了大片血污，稍微多盯一会儿，尹竹就感觉到了自己的心情没来由地腾起一股怒意，只能移开目光。

地板也没有教师视角那么干净，反而有被拖拽留下的血痕，顺着痕迹，尹竹脑中已经浮现出一幅画面：

有个孩子去洗手，被什么东西袭击，最后被拖到了后厨去。

后厨的门，尹竹当老师时经常看到，秉着保命要紧的选择，她从来没靠近过。也因为那个门没有打开过，所以存在感也并不高，顶多在人心中埋下一颗好奇的种子。

轮到孩子的眼中，看到的就完全到了过来。

那扇原本应该与墙面融为一体的门，此时却鲜红得宛如用血液滋养，满地因为拖拽而留下的血痕，最终都汇聚到门口，更加突出了后厨的阴森感。

“别看了。”不知道什么时候混过来的卜力拉了一下尹竹的胳膊，“忘了提醒你了，在食堂除了洗手闭嘴吃饭外什么都不要做。”

“为什么？”

“因为老话有云：【如果你不听话会被食堂叔叔吃掉的】。”卜力按照原定的方法，告诉了尹竹关于食堂的规则。

这里提到的“老话有云”就是两人的暗号。

当卜力用这四个字开头时，实际上后续的内容就是幼儿需要遵守的规则相关。

暗号的主要目的是为了防范老师。

尹竹点点头，没有做过于离谱的行为去刺激卜力脆弱的小心脏。

吃过一顿波澜不惊没有任何意外的午饭后，尹竹又体验了儿童视角的户外活动，崭新的滑梯像个城堡，沙坑直接变成了一片广袤的沙滩，其他娱乐设施也各有各的美化程度，看得尹竹双眼一亮，恨不得全都玩一遍。

小孩子过得这么爽吗？

美中不足的是这次没有遇到小（2）班的孩子，所以尹竹对余桃子有些想念，希望自己告诉她的规则能让她在没有自己保护的前提下足够安全。

消食后，赵老师和萧老师把他们带回了幼儿宿舍。

但是和以前的流程不太一样，两个老师把他们带到后，监督他们上床，一起对着神像拜了拜，然后匆匆离开。

尹竹趴在床上时一直暗中观察他们，注意到赵老师一直会掏出手机看时间，甚至后来还会给萧老师看，似乎在催促她动作快一点。

他们有什么事吗？

【教学活动篇3.每个班级会有两名老师看护，无论发生什么事，请确保至少一名老师能够时刻陪伴并照顾孩子们。

如果两名老师同时离开，孩子们很可能会因打闹而发生严重后果。】

尹竹之前从来没有单独离开班级的情况，更没有当着孩子面拿出手机的情况。

在教职工守则中，有两条规则都与手机有关。

【日常篇8.不要让孩子接触到你的手机，那会伤害到孩子们还没有发育成熟的眼睛。】

【教学活动篇2.你所负责的班级会在门口写上你的名字，请准时上课，不要走错班级。你需要严格遵守上课制度，上课期间不使用手机，随时注意孩子们的动向。】

虽然在孩子午睡时看手机不属于违规，但是尹竹一般只会在上厕所和回教室宿舍时才看，免得哪个坏孩子冲过来抢自己手机。