宋词也是挺无奈的，果然是知人知面不知心，一开始自己对张巍有好感是因为他的脸，然后眼睛就好像蒙上了一层加好感的雾一般，觉得无论张巍做什么都是挺可爱的，然而就这几天有了稍微近距离的了解和接触，几乎是一瞬间的，好感什么的都不复存在了。

宋词觉得张巍这个人特别自我，也特别瞧不起人，觉得对别人做一件什么事情像是他对别人的恩赐一般，令人反感。

仅仅了解了这些，宋词就不想再了解下去了。

宋词打这一款游戏，有一半的原因是因为张巍，现在，宋词渐渐地喜欢上了这款游戏，却因为张巍变得有些排斥。

迫不得已，宋词注册了一个小号，自己偶尔玩两局。

因为要期中考试了，宋词和张巍打游戏的约定就这么草草了事，然后宋词将心思都放在了英语上。

周六周日除了美美的睡了个懒觉之外，写了作业，就复习英语，她知道进步不是一蹴而就的，但是她还是想给自己多一点继续学习下去的动力。

很快就到了考试的前一天。

班主任在放学之后留下了几个班干部布置考场，宋词也被留下了。

宋词内心是拒绝的，她一个音乐课代表算什么班干部啊，摔！

楚辞啥都不担任，但是宋词没走，楚辞自然不会走了。

其实说什么考场布置，根本没得布置，考号都不用贴。

学校条件实在是太简陋了，一共就三个班级，然后不混班级考，班级里的桌子都是两人一张的长桌，考试一人一张长桌根本安排不下。

不过办法总是想出来的。

班主任们一商量就要求班级前一半人按上一次考试名次一人一张长桌坐，然后另一半人各自从家里带来一个小马扎或者小板凳，将他们按考试名次的倒序安排在桌与桌之间的走廊，将试卷放到自己板凳上考试。

不得不说班主任不愧是混迹“江湖”的老油条，这样正倒序一安排，最差的和最好的挨得近，最好的学生不用抄，最差的学生不想做，小动作就少，排到最后，都是实力相近的，成绩都一般，正确率都有风险根本不敢冒着风险抄。

所有人将自己的书都放到讲台上，班干部留下来的意义就是检查一下桌洞里的书有没有全拿走或者有没有作弊用的小抄放在了隐秘处，又或者有没有在桌面上写东西。

其实根本没用，再怎么说，学生还是向着学生的，除非是两个人实在是不对头。

留下的人装模作样检查一番，向班主任汇报一下情况，就可以锁门走了。

然后期中考试的考场布置就这么结束······

期中考试那天，

宋词一路上各种喊自己紧张，骑车的路上一路上各种问楚辞这个单词怎么拼，那个单词啥意思的。

楚辞想劝她别紧张，一想紧张不是说说就就能消除的，便一路耐心回答她的问题，顺便帮她强调一下重点什么的。

所有人都在教室外等候，然后按考试名次坐。

楚辞第一，李欣欣第二，宋词第三，最令人无语的是张巍倒数第三，正好坐在宋词旁边的走廊。