“怎么不行？”邵成龙问。

“一样的村子，一样的演员，一样的拍摄手法，然后硬说前后两部电影一点关系都没有，这观众也不答应啊。”麦导演说。

“好像的确有些问题。”邵成龙说，“这也不行，那也不行，应该怎么办呢？”

“我也没什么好法子，等大家来了一起商量商量。”麦导演说。

很快剧组的人就到了，闹哄哄的来了好几十人，议论不休，还真让他们想到了法子。尤其是编剧，各种想法一个一个往外面蹦，简直不带停的。

“虽然说延续有延续的做法，不延续也有不延续的做法。可是相比较之下，还是延续狩猎吃人野猪的剧情比较好。延续的做法，坏处可以避免，好处可以保留。”

“可以设定绍龙村长因为狩猎吃人野猪抓盗墓集团的事情心力交瘁，所以辞去了村委会主任的位置去当民办教师。至于下一步应该怎么展开，就看邵村长的意见。”

“能怎么展开？”邵成龙问。

“要是龙哥想要人多一些，可以设定班级里面有十几个学生。要是喜欢人少一些，那就三四个学生，要是想要剧本简单，直接设定深山里只有一个学生的小学校，毕业就要废校。”

“这设定也太简单粗暴了吧。”邵成龙说。

“的确是粗暴了一点，但是有噱头啊。”麦导演说。

“还有什么噱头？”邵成龙问。

“还有……还可以狩猎杀人野猪的设定延续下来。”编剧马上又有了主意，“前头不是说石头村里面有个古墓吗，可以加上古墓探险的桥段，现在很流行的呢。”

“啊，古墓探险。”邵成龙一想，的确是不错。

“金牛山的深山里面有一个中学，里头只有一个学生，一旦这个学生毕业，学校就会被废除。”编剧说，“原来学校有很多学生，可是社会风气急功近利，大家都不愿意读书，全都出去打工了。剩下最后一个学生也无心学习。绍龙的父亲是老教师，得病进了医院，正好绍龙辞职没事干，于是逼着绍龙接过教鞭，让他一定要把女学生教好。不想教书的老师和不愿意学习的女学生，可以演绎出很多喜剧情节。”

“具体能演绎出什么呢？”邵成龙问。

“还没想好。”编剧说。

“那古墓探险呢？”邵成龙问。

“就是继承上一部电影的情节，石头村发现了古墓。就有些村民起了念头，想要下去盗墓，有些人还从古墓里找到了值钱东西，发了大财。女学生也和父亲下去了，但是什么都没发现。第二天村民们发现村里失踪了不少人，女学生也失踪了，绍龙查了半天才发现，失踪的人都曾经下过古墓。”编剧说。

“哦哦，后面呢？”邵成龙问。

“原来那个盗墓集团还有余孽！”编剧说，“他们绑架了曾经下过古墓的人，想把他们拿走的东西统统抢走。”

“这不会太麻烦了吗。”邵成龙说，“如果是盗墓集团的话，应该赶紧把古墓挖开把里面的东西全部偷走，怎么还会搞绑架。”

“额……这个……有了！”编剧想到了，“原来古墓里面有一套稀世珍宝，是十二件套的官窑瓷器。如果能够一整套拿去卖的话，可以卖十亿！但是十二件套缺了一件，就只能卖一亿。盗墓集团认为是村民们把缺了哪一件拿走了，所以把村民抓起来拷问。”

“这倒是能说得通。”邵成龙说。

“绍龙经过一番探查，终于找到了村民们，他救出了几个村民，却没有发现女学生。”编剧继续编剧，原来“盗墓集团始终找不到缺失的瓷器，失去了耐心，把女学生关在古墓里面，威胁女学生要是不说就把她闷死。”

“这个好像有点不合理吧。”邵成龙说，“要威胁女学生，殴打强奸什么都可以，为什么非要把女学生关到古墓里面去？不能为了古墓探险硬凑啊。”

“龙哥。”麦导演说，“剧本不合理为了故事开展硬凑，这是很常见的。”

“不行，我们这电影还是合理一点好。”邵成龙说，“本来投资就小，演员也不行，特技基本没有，只能在故事上面下功夫。要不然这电影就一无是处了。”

“那……那就这样好了。”编剧说，“古墓集团把村民们全都关在古墓里，威胁他们把所有拿走的东西都交出来，要不然就让他们全部埋在古墓里，让他们做古墓主人陪葬。绍龙暗中救人，救到最后一个女学生的时候被盗墓集团发现，把他们关到了墓室里，炸塌了通道。”

“好像还是有些勉强。”邵成龙说，“要杀人何必这么麻烦，直接一枪杀了不就一了百了，还故意把男女主角埋在墓室里。”

“那就再改一下。”编剧说，“男女主角被盗墓集团发现了，他们躲到了墓室伸出，盗墓集团急切间找不到，于是炸了通道，想要把他们堵死在古墓里面。”

“那古墓里面其他古董都不要了？”邵成龙问。

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“已经全部都拿走了。”编剧说。

“然后呢？”邵成龙问。

“然后绍龙和女学生在古墓里面探险，发现了隐藏的墓室，找到了缺少的那一件瓷器，然后从秘密通道里面跑了出来。”编剧终于说完了最困难的部分，擦了擦额头的汗水，“再后面就看龙哥的口味了。要是龙哥喜欢动作一点呢，那就是龙哥大破盗墓集团。要是龙哥喜欢枪战片呢，那就用枪。又或者龙哥觉得不要这么麻烦，直接报警也可以。”

“报警怎么行，最后的大高氵朝都没了。”麦导演说。

“我觉得吧，还是用猎枪打一场。”邵成龙说。

“对对，和第一部呼应。”麦导演说。

“那结尾怎么写呢？”邵成龙问。

“就是盗墓集团全部都被抓起来，女学生认识到了自己的错误，回到了课堂继续读书。”编剧说，“要是还嫌不够的话，就说其他村民也认识到了自己的错误，做事不能急功近利，全部都回课堂读书，课室坐满了人，绍龙带着他们一起读书。”

“这个好像，转变得还是不太合理啊。”邵成龙说，“为什么从古墓里面出来，阿云就认识到自己错了？”

“阿云？”编剧问。

“就是女学生的名字。”邵成龙说。

“女主角叫阿云啊。”编剧马上记了下来，“龙哥你继续说。”

“农村里面辍学打工的事情很普遍，就算绍龙救了阿云，也不能说阿云的想法就是错的。”邵成龙说，“读书上大学也不一定能找到好工作，出去打工立即就能养家。”

“那您说怎么办？”编剧问，“最后大结局绍龙回去当村长，女学生辍学出去打工？这也太现实了吧。”

“不是，我是说必须要为阿云的转变设立一个合理的依据。”邵成龙说，“后面绍龙和阿云被盗墓集团关在墓室里，然后绍龙运用各种生物物理化学数学知识，终于找到了隐藏的墓室和隐藏通道。阿云才发现原来学好文化知识是这么重要，所以才变的爱学习回去读书。这样她的转变就合情合理了嘛。”

“这个这个……要运用什么生物物理化学知识？”编剧问。

“我还没想好，你来想吧。”邵成龙说。

“我读书除了语文好一点，其他科目都是不及格的。”编剧苦着脸说，“你让我想其他的我能想出来，想这个还真不行。”

“所以你说学习文化知识多重要。”邵成龙说，“去网上搜索一下看看有没有能借鉴的，就好像越狱啊，丹布朗啊，高中课本初中课本啊，五年模拟三年高考啊，黄冈密卷啊，奥数啊，都找找有没有什么用得上的。”

“没想到毕业这么多年，居然还要看高考题目。”麦导演说。

“还有什么？”邵成龙想了想，“对了，盗墓集团的首领用第一部的人吗？”

“这不好吧。”编剧说，“第一部结尾盗墓集团首领已经死了，没死的也被抓了。要是第二部还是这些人出来，那要怎么解释？难道要把第一部的剧情改了？”

“能不能说是第一步首领的双胞胎姐妹呢？”邵成龙问。

“这……应该可以把，但是为什么？”编剧问。

“节省几个演员嘛。”邵成龙说。

“那些都是关系户，要出场的！”麦导演给了编剧一个眼色，开什么玩笑呢，方芳乐瑶她们几个一看就是这龙哥的红颜知己，怎么能死了不出场。用了新的女主角泡了新妞，那也不能把旧人给忘了。

“要出场倒是简单，可以安排她们在监狱里面出来。”编剧说。

“分量不够，得重要配角才行。”麦导演说。

“那，那就说盗墓集团把她们给劫狱救了出来？”编剧问。

“还是不好。”邵成龙忽然想起来一个很好的理由，“就说盗墓集团花了很多钱打官司，让盗墓集团几个首领无罪释放。不，取保候审。”这样还能让乐瑶出彩。

【作者题外话】：总算赶上了