会议室中，众人盯着举手提问的研究员，眼神中带着浓浓的惊讶诧异。

这种理论物理学界最前沿的东西，他们中居然有人能听懂？

要知道这可是强电统一理论的延伸成果，就连那位站在台上给他们讲解的徐川院士都表示这份成果前不久才做出来。

讲台上，徐川也有些惊讶的停下了自己讲解。

老实说，虽然他给了这些研究员十天的时间来理解自己的论文，但他其实已经做好了这些研究员们需要更长的时间才能理解他的研究成果的准备的。

毕竟这份理论是建立在强电统一理论的基础上的，不说完全钻研透了前者，至少也需要对强电声子相互作用体系的极化子理论有较深的认知才能看懂后者。

真要说，短时间内能在强电统一理论的基础上跟上他的节奏的人还真不会有很多。

因为这篇等离子体·电磁偏转护盾的形成机制理论中运用到了磁极化子、爆磁压缩等常规研究员很少接触的理论。

尤其是前者，磁极化子的理论研究，更是他在强电声子相互作用体系的极化子理论拓展出来的。

而在这之前，这份理论还只是物理学界的一个推测。

眼神中带着些惊讶和意外，徐川看向这名举手提问的研究员。

对于这位看起来有些陌生的研究员，一时半会他竟然有些想不起来对方的名字，只记得对方曾在可控核聚变项目中负责过过离子体研究工作。

这倒也不意外，他认不出来很正常。

毕竟星海研究院很大，目前光是在职的研究员就有三千多人，而这次参加会议的人选是温远航和四大研究所的所长各自挑选出来的。

点了点头，示意对方提问后，这位曾负责过等离子体研究工作的研究员站了起来，看着黑板上的公式开口道：

“按照您刚刚所讲的，在带电粒子进入等离子体层后，理论上来说应该会干扰到电离层的强度，致使磁层和等离子体区域的电磁能量不断减小才对。”

“但为何在您的计算中，等离子体电磁特性会进一步发生改变，电导率继续增大？”

听到这个问题，徐川笑了笑，眼神中流露出一抹赞扬的神色。

从问题来看，这位研究员虽然没有完全理解他的理论和论文，但已经有了一定的自我思考。他的确在跟着讲解的节奏探索研究等离子体·电磁偏转护盾的形成机制。

微微笑了笑，徐川开口解释道：“从粒子平衡角度对这一过程进行解释：等离子体与高功率微波之间的相互作用是通过状态改变来维持粒子平衡的。”

“而等离子体作为特殊的介质，内部存在一定的粒子平衡，并且具有强烈维持这一平衡的意愿。当带点粒子的入射破坏了等离子体中的粒子平衡后，等离子体内部随之产生强烈的振荡和碰撞反应，但在磁极化子的影响下，它会迅速建立新的状态来平衡外加电磁场产生的影响。”

微微顿了顿，他转过身，重新面向黑板，拾起了挂在一旁的黑板擦，将黑板上的公式全都擦拭干净后，拾起了记号笔，一边解释，一边写道：

“，在外加电磁场的作用下，等离子体内部电子密度的变化可通过电子传递方程来进行分析，方程可表示为：”

【/t（Ne）+▽·Γe=Re，Γe=-（μe·E）·ne-De·▽ne】

“其中：ｎｅ为电子数密度；μｅ、Ｄｅ为电子迁移率和电子扩散率；Ｒｅ为电子源项，表征了内部碰撞反应导致的电子的产生与消失，可通过我之前所讲过的公式，在你们手中论文的第七页第十四行公司（1）求得：【Re=m∑j=1·XjKjNnNe】“而其反射类型分别为弹性碰撞、碰撞激发、碰撞电离、潘宁电离、碰撞复合、界面碰撞.等类型。”

讲述到这里，徐川转身看向这名站着提问的研究员，笑着道：“如果我没记错的话，你之前应该是在可控核聚变的等离子体项目研究组工作吧？”

“对于等离子体有过研究的你，理解这个想来应该不会太困难。”

看着黑板上的算式，这位提问的研究员若有所思开口道：“这是.循环增强理论？”

徐川笑着点了点头，赞扬了一句：“没错，循环增强技术在等离子体和电磁场上有着显著的效果，它能大幅度的降低两者的能耗。”

“对于等离子体·电磁偏转护盾这种在宇宙航行时可能需要长时间开启的装置来说，它很有优势。”

顿了顿，他看向的这名研究员，笑着道：“你很不错，可以好好研究一下强电统一理论和等离子体·电磁偏转护盾的形成机制。”

赞扬了一句后，徐川忽然想起了什么，随即开口问道：“对了，你叫什么名字来着？”

“罗铭！”

“徐院士，我叫罗铭，天罗地网的罗，铭记的铭。”

丝毫没有因为徐川不记得自己的名字而尴尬，罗铭连忙快速的回上了自己的名字。

徐院士他老人那么忙，不记得自己一个小小研究员的名字，不是很正常嘛！

“罗铭。”

徐川点了点头，记下了这个名字，接着继续讲解等离子体·电磁偏转护盾的形成机制。

会议室中，其他人羡慕的看了一眼罗铭。

能被这位徐院士记住名字，只要以后努力一些，这可谓是攀上了通天建木，直达云顶啊。

但这玩意，除了羡慕之外，他们还真嫉妒不来，更别提其他的想法了。

这是真大佬，天赋怪，学不来学不来

毕竟这可是基于强电统一理论而延伸来的等离子体·电磁偏转护盾的形成机制理论。

别说后者了，前者他们都看得一脑袋的包。

甚至刚刚那位徐川院士在讲课的时候，不少人都是昏昏欲睡的，只感觉自己像是三十年没睡过觉一样，眼皮恨不得粘上胶带拉到头顶上。

这东西，比数学课更他么的催眠！